(C)TOSS-TWO-WAY/小学校/図工/絵画「自分の顔」/２学年/酒井式描画指導法　ＬＡＮＤ－№１２４１０２８

絵の具で彩色「自分の顔」

発問・指示のページ　かたつむりの線で描く(1)　かたつむりの線で描く(2)　彩色のページ　作品集

用意するもの
　　コンテ(こげ茶色）　四つ切色画用紙(うすい青)　絵の具セット　新聞紙　鏡　穴あき画用紙(教師の演示用)

１　画用紙にコンテで描く　【９０分】

描く順番
　鼻(鼻の穴→小鼻→鼻全体）　⇒　口(上唇→下唇→歯)　⇒　目　⇒　眉　⇒　髪の毛　⇒　顔の輪郭(こめかみ→ほっぺ→あご)　⇒　耳　⇒　（めがね）

①　鼻を描く

顔の中で一番高いところはどこですか？

｢鼻！｣
ここで十分に鼻を触らせる。

ここは何ですか？(鼻の穴に指を突っ込んで)

｢鼻の穴！！｣　と先ほどより元気に答える。ここで、子どもたちにも指を突っ込ませる。

目のわきの細長いところは？
一番やわらかい所は？

鼻柱が出てこないので教える。
｢小鼻！！｣

　鼻の穴を描きます。画用紙の真ん中あたりに、コンテを当てなさい。｢かたつむりの線がスタートします。よういスタート。｣といったら、必ず描きはじめなさい。途中で止まって考えてももいいんですよ。
では、かたつむりの線がスタートします。よ～い(大きな声)、スタート(小さくゆっくり)。

全員を誉めること。

鼻全体を描きます。やわらかさがわかるように、描きなさい。

　ゆっくりとかいでいる子を見つけて、すかさず誉める。｢ていねいに描いているね。いい絵になるよ。」「「かたつむりの線になっているね。」｢大きく描いているね。」

　鼻の部分に穴のあいた画用紙から教師の鼻を出して、鼻の穴に指を突っ込んだり、おしたりなでたりできるだけ大げさにやった。子どもたちも、たっぷりと鼻を触って、やわらかさや形を感じ取っていた。
　色画用紙を使ったのは、顔のバックが明るくなり絵がしまると考えた｡また、ぬり残しが多少あっても、白く残らないからである｡
　コンテは、線のやわらかさが出ると考え初めて（教師も子どもも）使用した｡折れてしまったり、画用紙が汚れやすいなど、問題が起きた｡マジックで描くほうが、きれいにできそうである｡

②　口を描く

上唇を指でなぞってごらんなさい。

次に、下唇をなぞらせる。
そして、歯もさわって硬さを感じ取る。

上唇と下唇を１枚ずつ描きなさい。口が開いている方がおもしろいです。閉じていてもいいですが。
開いている口を描いた人は、歯も一本一本ていねいに描きなさい。

口を大きく開けていたり、歯のギザギザまで描いている子を見つけて、うんと誉める。(周りの子にも聞こえるように。)

　ここでも、口の部分に穴をあけた画用紙から教師の口を出し、びよ～ンと伸ばしてみたり、｢食べちゃうぞ。｣と大きな口を開けたり、い～の口で歯を強調したりして見せた。子どもたちにも同じようにさせた。｢よく伸びる口だねえ。｣｢でっかな口で怪獣だあ。」など、あれこれとやっている子を見つけて、誉めていった。この場面は、笑って楽しんで、気持ちを緩めさせた。その結果、描く時には、シーンと集中していた。うまくメリハリがついていた。

③　目を描く

先生の方を見させて、右、左、上、下、ゆっくり右回りなど目の前で指先を回して、目の玉が動くようすを見せた｡

上のまぶた、下のまぶたに沿って指でなぞってごらんなさい。まつげも指先を当てて、まばたきをしてごらん。

｢膨らんでる。」
｢やわらかい。」
｢下のまぶたはほうは、へこんでる。」
｢毛が細い。」

目を描きます。黒目は、真ん中に寄せたり、右、左によっているほうがいい顔になります。
まつげは、ほそく一本一本描きなさい。

まつ毛を目から上に向かって描いているかどうかよく見る。黒目の向きがいい子を誉めていく。

④　まゆを描く

まゆをうちから外に向かって指でなぞると、どんな感じですか。

「つるつるする｡」

今度は、外側からうちに指でなぞると、どんな感じですか。

「ざらざらしてる｡」
「チクチクだ｡」
黒板に、まゆ毛の生えている方向を描く｡

まゆを描きます｡げじげじがスタートします｡よーい、スタート｡

　子ども達が指でなぞったあとは、子どもを一人前に出して、その子のまゆを教師が指でなぞった｡その後、黒板に内側は下から上に向かって生えていて、真ん中は斜めに生えていて、外側は横向きに生えている絵を描いた｡
ここまでで、およそ４５分｡

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