(C)TOSS-TWO-WAY/小学校/図工/紙版画「こぶとりじいさん」/２学年/酒井式描画指導法　ＬＡＮＤ－№１２４１０２９

100％成功する紙版画「こぶとりじいさん」

発問・指示のページ　切った紙を版にする(1)　切った紙を版にする(2)　刷りのページ　作品集

用意するもの
　八つ切り色画用紙（3色）　画用紙　アラビックヤマトのり（液状）　版画紙　バレン　水性インク　新聞紙　こぶとりじいさんの本　パーツを入れる袋（個人に）　各班にごみを入れるビニル袋

版を作る順番
　１．顔(鼻　口　目　まゆ　耳）　⇒　帽子　⇒　２．胴体(楕円形)　⇒　手(３分割)　⇒　足(３分割)　⇒　３．服(着物　もんぺ等)　⇒くつ(わらじ　ぞうり)　⇒　　着物や帽子のもよう　

版を作るときのポイント
1　切りとった紙を貼り合わせて、版にする｡台紙には貼りつけない｡
2　版の重なりをはっきりさせるために、色画用紙を３色使う
3　パーツは、下から上（向こうからこちら）に貼る順に作っていく｡（例：顔→目→目玉）　
4　手でちぎると、やわらかい感じがでる｡ハサミで切ると、シャープな版になる｡作るパーツによって使い分ける｡
5　鉛筆で下書きはしない｡（顔とこぶを最初に作るときだけは、下書きをする｡）
6　版の大きさは、与える紙の大きさによって決まる｡完成した時に、版画紙（５０×３５）に収まるようにし、顔は八つ切りのさらに半分の大きさで作る｡
7　顔と胴体は同じくらいの大きさにする｡
8　動きをはっきりさせるために、手・足を３分割にして作る｡（例：手のひら　手首から肘　肘から肩）

１　顔と帽子を版にする【１・２時間目】

１．読み聞かせをする

本を読みます｡こぶとりじいさんのお話を知っている人は、手を挙げなさい｡

人数を確認して、子どもたちを集めて、読み聞かせをしていく｡

おじいさんの顔には、大きな何がついていますか｡

「こぶ」

なぜ、おじいさんは、出て行って踊りだしたのですか｡

「おどりが好きだから｡」
「おどりたくてしかたがなくなってきたから｡」

鬼は、おじいさんのこぶをどうしましたか｡

「人質に取った｡」
ここまでで、おじさんが踊りが好きで好きでしょうがないこと｡夢中で踊っていることをつかむ｡
この後、席をグループにして、画用紙などを配る｡各班にはビニル袋を机の間に取り付けておく｡

２．おじさんの顔を作る

おじいさんを作ります｡作るのは、楽しくて踊りに夢中になっているおじいさんです｡
はじめに、顔を作ります｡色画用紙を半分に折って、紙いっぱいに顔とこぶを描きなさい｡
描けたら、先生に見せにいらっしゃい｡

　黒板に顔とこぶをいくつか描いて例を示した｡また、教師が事前に作った版を提示し、子どもたちに見せた｡
　ここで、顔が紙いっぱいに大きく描けているか｡顔とこぶのつなぎ目は滑らかで、太くなっているかをチェックした｡できていない時は、描き直させるか、教師が線を直した｡（ここが一番肝心なところ｡顔の大きさが大事｡こぶも上を向いたり、もちのようだったりしているほうがおもしろい｡）

顔ができた人は、ハサミで切るか、手でちぎるかしなさい｡ハサミで切るとはっきりとした形になります｡手でちぎると、やわらかい感じになります｡どちらでもいいです｡

　子どもたちは、慎重に作業をしていった｡特に、手でちぎっている子は、さらに慎重であった｡心地よい緊張の中での作業だった｡

３．帽子を作る

顔を切り終えた人は、帽子を作りなさい｡

帽子も例を黒板で示す｡

帽子ができたら、切って（ちぎって）顔に貼ります｡貼る時は、まず顔に重ねてつける場所を決めて鉛筆でしるしをつけなさい｡

ここでもやり方を黒板で示す｡
顔と帽子を重ね合わせた境目をなぞって鉛筆でしるしをつける｡これで、帽子を取っても貼る位置がわかり、糊代もできる｡のりは、いらない紙をあげてその上で、ふちまでべったりとつけさせる｡ここでのりづけが弱いと、刷りの時に剥がれてくる事になる｡（これ以降は、同じやり方でのりをつけて貼っていく｡）

切った紙の表にのりがつかないように気をつけて作業をしなさい｡表にのりがつくと、その部分にうまくインクがつかなくなります｡

４．顔のパーツを作る

顔を切り終えたら、鼻、口、目、まゆを作っていきます｡これは必ずハサミで切って作りなさい｡鉛筆で下書きはしません｡はさみで描くつもりで切りなさい｡口は、上唇と下唇の２枚です｡歯はつけません｡目は、目玉をまる～く作りなさい｡
切ったパーツは、後で並べてから貼りつけるので、今はまだ貼らないようにしなさい｡
切ったパーツは、配った袋に入れておきなさい｡

　子どもたちは、作っては失敗してまた作り直していた｡何度も切って作り直せるのが、とてもよい｡また、下書きをしないので、慎重にそして頭をフル回転させて切っていた｡これは、下絵を描いて切るのでは得られないことである｡

顔のパーツが出来上がったら、顔の上に並べます｡どんなおじいさんを作るのでしたか｡

「楽しくおどっているおじいさん｡」
ここで、目標をしっかり確認しておく｡でないと、ただただ適当な作品になってしまう｡

顔は、パーツを動かして、一番おかしな顔にしなさい｡おどりに夢中になっているおじいさんの顔を作るのですよ｡

　ここでは、「先生もやってみるね｡」と言って、見にきた子どもたちに、教師が実際にいろいろな顔にパーツを動かしていった｡まゆを吊り上げてみたり、たれ目にしてみたりすることで、子どもたちも、「これはへん｡」とか「楽しそう｡」など言い合っていた｡かなりめちゃめちゃに動かして、右眼がほっぺのところで、左眼が額にあるようなのも作って、「これはすっごい夢中だね｡」と言って、こんなのもいいのかと思わせた｡イメージのもてた子は席に戻り、自分の顔をあれこれと動かして作っていた｡教室を回り、どんなにすごい顔でも「これはすごいなあ｡」と言って認めた｡、誉めた｡ここの部分が一番楽しく作業できた｡

５．耳を作る

耳を作ります｡切ったら（ちぎったら）、顔の後ろから貼りなさい｡

これで顔の部分の完成｡　 顔までの紙版　　

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